Lisandru Neamțu, artist și pedagog: arta în spațiul public între frescă și street art / MODERNISM. - Youtube

 https://www.youtube.com/watch?v=r1at2f_TK8E&t=64s

https://www.youtube.com/watch?v=r1at2f_TK8E&t=64s

6.927 de vizionări Premiera a avut loc pe 4 nov. 2025

Lisandru Neamţu, artist Cosmin Nasui, istoric de artă Lisandru Neamțu este artist și cadru didactic universitar la secția de artă murală / artă în spațiu public, reprezentant al generației de mijloc a artiștilor români. Absolvent al Liceului Tonitza și al Institutului de Arte „Nicolae Grigorescu” (promoția 1989-1995), continuă o tradiție artistică de familie - părinții săi, Cela Neamțu și Costin Neamțu, fiind artiști consacrați. Cu un atelier în strada Pangratti 33, anterior ocupat de profesorul Vladimir Șetran, Lisandru creează pictură de mari dimensiuni pe suporturi clasice dar și atipice, explorând gestul pictural și abstractizarea. Între 2000-2013 a realizat pictura bizantină și mozaicurile Bisericii Doamna Oltea din București, un proiect monumental care a durat 13 ani inspirat de Biserica Probota. Cu 29 de ani de carieră didactică, Lisandru Nemțu predă la master tehnici tradiționale (frescă, mozaic, zgrafito) alături de abordări contemporane, incluzând street art-ul și new media. Organizator de expoziții internaționale cu artiști din Italia și autor a două doctorate (antropologie culturală și artă), pledează pentru păstrarea tehnicilor tradiționale în contextul vitezei și inovației contemporane. Chapters 0:00 Introducere - Atelierul de la Pangratti 33 2:30 Evocarea profesorului Vladimir Șetran și generația de mijloc 5:00 Liceul Tonitza - profesorii care au marcat: Dorel Zaica, Afane Teodoreanu, Adriana Botez Crainic 9:00 Admiterea din 1989 -„Sub mine s-a tras linia" 11:30 Perioada studenției și renunțarea la vioară pentru pictură 16:00 Arta murală înainte și după '89 - de la comenzi monumentale la art în spațiul public 22:00 Street art vs graffiti - viteza, tehnologia și valoarea cuvântului „artist" 28:00 Patrimoniul industrial pierdut și arheologia industrială 31:00 Opera picturală - gesturi, dimensiuni mari și suporturi atipice 35:00 Inspirația din Japonia și lucrările pe geotextil 37:00 Italia - doi ani la Roma și expoziții internaționale 40:00 Cariera didactică - 29 de ani între tradiție și inovație 44:00 Primul doctorat - gramatica formelor decorative și antropologia culturală 47:00 Al doilea doctorat profesional 1:20:00 Biserica Doamna Oltea - 13 ani de pictură bizantină și mozaic 1:30:00 Seria „Calendar" - timp, culoare și explozie de energie 1:36:00 Încheiere și invitație la viitoarele expoziții /// Materialul face parte din proiectul „10 ateliere de artiști contemporani din România", produs de Modernism.ro. Publicație culturală finanțată cu sprijinul Ministerului Culturii

Last Studio. Plevnei 44

https://www.youtube.com/watch?v=1R7ND6p5T8Q

11.08.2017

works

The Wall / The Studio

Latest in my studio

..........................................................................................................................................................................

Bologna process:

The purpose of the Bologna process is to create the European higher education area by making academic degree standards and quality assurance standards more comparable and compatible throughout Europe. It is named after the place it was proposed, the University of Bologna with the signing, in 1999, of the Bologna declaration by ministers of education from 29 European countries in the Italian city of Bologna. This was opened up to other countries, and further governmental meetings have been held in Prague (2001), Berlin (2003) and Bergen (2005); the next meeting will take place in London in Spring 2007.
Before the signing of the Bologna declaration, the Magna Carta Universitatum had been issued at a meeting of university rectors celebrating the 900th anniversary of the University of Bologna - and thus of European universities - in 1988. One year before the Bologna declaration, education ministers Claude Allegre (France), Jürgen Rüttgers (Germany), Luigi Berlinguer (Italy) and the Baroness Blackstone (UK) signed the Sorbonne declaration in Paris 1998, committing themselves to "harmonising the architecture of the European Higher Education system". French officials in particular therefore often refer to the La Sorbonne/Bologna process.
The Council of Europe and UNESCO have jointly issued the Lisbon recognition convention on recognition of academic qualifications as part of the process, which has been ratified by the majority of the countries party to the Bologna process.